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发布时间:2018-09-03   来源:澳亚国际aoya8 作者:左文亮
   

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重庆市石柱土家族自治县县委书记盛娅农代表建议,政府加大对校地合作转化科研成果的支持力度,尤其应支持高校将有关“三农”的科研成果转化到农村生产实践过程中,为新农村建设提供更加强有力的科技支撑。

这么多人要“斥责”,恐怕问题还是出在“富二代”身上。近两年,“富二代”简直被妖魔化成了一个贬义词了。现在一提到“富二代”,大家就忍不住都往“为富不仁、飙车撞人”等概念上想。前不久,有个“富二代”想搞个生日慈善会,也是被骂。难道“富二代”里就没有好人了?这种“富二代”集体被妖魔化的极端情形,只怕多少还是源自一种仇富心理,是包括我在内的穷人对富人的偏见。(褚朝新)

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张健:2008年3月4日,当一名俄罗斯妇女生命垂危时,5名哈尔滨市RH阴性血型流动血库的献血志愿者挽救了她的生命。这5名志愿者中就有一位是来自哈工大市政学院的研究生张健。在此之前,他曾经在一年内义务献血7次之多,至今已献血11次,5年来,张健累计献血15升,这些血液至少挽救了18个人的生命。从最初“只是想有一次献血的经历”到如今“愿意帮助更多的病患脱离危险”,张健完成了自己人生观、价值观的一次完美飞跃。

新疆维吾尔自治区人力资源和社会保障厅副厅长徐世平介绍,“5人才储备编制计划”一方面将大批学历高、素质好、有专业知识的优秀高校毕业生补充到基层,有效缓解基层专业技术人员缺乏问题;另一方面,广大高校毕业生通过基层锻炼,可以更好地了解基层情况,为未来职业发展打下坚实基础。

“让教育在阳光下运行,可以有效防止有门路的人优先享受优质教育资源的现象,给考生最大的公平。”吴江明说,如今,随着中考招生的有序进行,“阳光教育”工程的效果正在随州市一步一步凸显,“对教育的投诉少了,人民群众对教育的满意度越来越高。”

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本报讯 昨晚9时30分,省招生录取现场传来消息:今年我省普通高校招生高职高专二批录取控制分数线确定为文、理科均为260分,比去年低30分。

贺银成:教育部有了文件,但是文件中可以看出,所有学校都使用教育部的西医综合的题目,事实上有些学校已经在招生简章上不要求全部考西医综合,哪些专业适用西医综合的考卷,只有提前和报考的学校的研究生处或者研究生院联系,这样会有的放矢。

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“我只想在死之前,好好活一把。”这是泰莎的心声,也是我们自己的心声。可是该怎样活?如何活?活的怎样才算精彩?这也是作者留给我们的问题。记得保尔曾这样说过,一个人的一生应该是这样度过的:当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞耻。泰莎除了做出了许多自己想做的事情之外,同时也让我们看到为自己而活和为他人而活的最大不同。或许我们每个人都应该有一份属于自己的死前清单,将自己不得不做、必须要做的事情列入其中。不必宏伟远大,也不必高尚崇真;一个热烈的拥抱,一个久别的重逢,都可以将生活变得美好,让生活充满意义与精彩。泰莎的故事提醒了我们去珍视生命,珍视时光,珍视所有美好以及身边重要的人。她用自己微弱的生命之火点亮了我们的心灯,给各个年龄段的读者无比真挚的人生启迪。“我还有多少日子可以活?我不知道。我只知道现在在我面前的是两个选择——裹在毯子里等死;或者重新开始我的清单,真正地开始活着。”

  对于已经有了三年计算机行业工作经验的小曹来说,近来越发觉得自己在大专所学的课程已经无法跟上工作的需要。计算机行业的更新速度之快,让他觉得需要有一段时间进行调整充电。为此,在与家人商量以后,小曹决定去澳大利亚学习计算机专业,在学习国外先进知识的同时获得硕士学位,为以后就业打基础。在顾问推荐的几所学校中,小曹选择了位于昆士兰州的詹姆斯库克大学修读信息工程硕士学位。昆士兰舒适的生活环境,相对低廉的生活费用,以及适合读书的安静安全的环境,让小曹觉得在学习的同时也在经历一个人生中的长假。

教育部国家教育发展研究中心主任张力指出,《教育规划纲要》确定的多元录取机制主要包含择优、自主、推荐、定向、破格等五类。随着多元录取机制的健全,教育体系将力争不遗漏任何有成才期望和有才华的学习者。

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  本报讯(记者 张兴华)日前,山东工商学院顺利通过山东省委高校工委组织的德育工作检查评估,成为全省第29所“德育工作优秀学校”。该院党委书记毕宪顺告诉记者:“检查评估的确是德育工作由软变硬、由虚变实的重要举措,我院近几年先后投入1483万元用于德育建设,使全院大学生思想政治面貌焕然一新。”  山东省委高校工委从2002年开始,坚持“以评促建,重在建设”的方针,以检查评估为抓手,制定和完善评估标准,采取高校自查、申请迎评、检查指导、专家评估的方式,狠抓各项措施落实,仅全省高校用于德育建设的资金就逾亿元,有力地促进了全省大学生思想政治教育工作。  通过检查评估,高校进一步明确了“育人为本,德育为先”的办学思想,不断加强组织领导,提高认识,确保了德育工作在学校工作中的优先地位。泰山医学院、临沂师范学院把德育检查评估作为对学校各项工作和师生精神面貌的一次集中检查,拓展了大学生思想政治教育的有效途径;中国海洋大学以强化院系德育工作为重点,以组织落实、措施落实和经费落实为保证,增强了大学生思想政治教育的实效性和针对性。  各高校以检查评估为抓手,着眼师德建设,狠抓教书育人、管理育人、服务育人工作的落实,一些高校还把“三育人”职责履行情况作为教职工年度考核的重要内容,与评优、晋职晋级和津贴发放挂钩。通过检查评估,进一步加强了师德建设,有力地推进了“三育人”工作,使教职工良好的思想政治素质和道德风范影响和教育了广大学生。聊城大学在广大教师中大力倡导五种精神:终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、勇创一流的拼搏精神、无私奉献的牺牲精神,激励广大教师做师德楷模。  各高校重视开发德育资源,通过检查评估进一步整合德育内容,创新德育形式,聚集德育力量,提高德育实效,努力搭建学生成才成功的新平台。山东大学、青岛大学、中国海洋大学总结凝练出富有大学文化特色的校训,进一步升华了办学理念,丰富了德育内涵;滨州职业学院组织实施了校园文化建设“形象策划”、“载体建设”等七大工程,高扬“文化兴院”旗帜,搭建“文化育人”平台。青岛科技大学积极开展科技文化活动,建立学生实践基地110多个,开展了丰富多彩的文化和实践活动,寓教于情,寓教于学,情理交融,学行并进,取得明显成效。  检查评估进一步促进了各高校重视解决学生学习、生活成长发展中的实际问题,不断完善帮助学生成长、解决学生困难、方便学生办事、维护学生权益的服务体系,为学生的健康成长服务,并努力把解决学生实际问题与解决学生思想问题相结合。青岛大学着力建设以服务学生成长成才为核心的工作模式,成立了学生事务与发展中心,汇集全校涉及学生事务的职能部门和相关单位,设立了“学习指导与服务”等15个工作窗口,让学生能够在中心内说出自己想说的话、办好自己想办的事、了解自己想知道的事。  检查评估推动高校努力发挥专业优势,协同攻关,加强大学生思政教育工作研究。努力建设素质高、业务精的德育队伍,为加强和改进大学生思想政治教育提供组织保证。全省建立了大学文化建设、大学生文化素质教育等10个教育工作研究基地,通过举办辅导员培训班等措施大力加强了德育工作队伍培训;山东理工大学设立了学生工作研究基金,建立了辅导员工作研究“五个一”制度,积极探讨学生工作的新方法、新途径;山东建筑工程学院以“发现课题、组建团队、培植成果、培养人才”为目标,开设“辅导员沙龙”,成为辅导员交流思想、研究工作、提升素质的新平台。  《中国教育报》2006年8月5日第1版

 

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