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发布时间:2018-08-03   来源:大发888真人官方入口 作者:左云霞
   

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就上述情况来看,不完全是经济社会发展状况低的地方才被高考移民,经济和教育水平很高的地区照样是高考移民的“灾区”。那么,这种根据不同地区来录取的制度就不是保护公平。另外,经济社会发展水平低并不意味着教育水平就低,甘肃省会宁县是全国著名的贫困线,该县却是全国著名的状元县,中学教育水平非常发达,每年都有大量学生被录取。就这个意义上来说,打击高考移民,其实是在鼓励不思进取,而不完全是保护经济社会发展水平低的地区考生利益。尤其对发达的直辖市来说,因为受到保护,当地考生不但享受良好的教育产品,还比其他地区考生低的分数被录取,这无论如何也是不公平的。

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课例1:这是笔者听过的一节气氛相当热烈的语文课,上的是寓言故事《狐狸和乌鸦》。上课伊始,教师就让学生们用自己喜欢的方式读课文,这时学生一个个有模有样地读了起来。接着教师又让学生在书中用自己喜欢的符号画喜欢的词句,并标明自己读懂了什么,还有什么不懂的。这时,只听见开关文具盒的“噼啪”声响成一片,学生们俯在桌子上写着画着。笔者偏着脑袋观察身边的一个小男孩,只见他正在语文书上专心致志地画小人,而且已经画了好几个。再看看坐在他左边的小女孩,她正在给书中插图上的狐狸和乌鸦涂颜色。随后,教师请愿意说说读懂了什么或者还有什么不懂的问题的学生举手发言。再后来,教师还请愿意用朗读的方式表达自己对课文内容理解的学生朗读了课文。最后,教师让愿意表演的学生上讲台进行了表演……教师的教学一环紧扣一环,每一个环节都有不少学生积极配合,还伴随着“老师,我来!我来!”和小肘腕敲击课桌的声音,而且学生们的回答也十分精彩,教师的赞美声、学生们的掌声,听起来非常热闹。但是,笔者仔细观察到,每次配合教师的只有一部分学生,是他们把整节课的气氛推到了高潮的状态,是他们在教师搭建的舞台上尽情地展示自己的表达能力、表演能力、思维能力以及学习能力,而其他的学生则完全以旁观者的身份出现在课堂上。

甘肃省舟曲县立节乡北山小学就是这样的学校,今年秋季开学后,学校有两名教师,43名学生,学生虽少,却有4个班级,每个班级各种课程都要开设,教师任务却不轻。

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